陈剑铃

发布时间:2011-01-24 15:36:01 丨 阅读次数:1838

陈剑铃,本科学历。从1994年至今在市一中担任语文教师。工作16年,教过7届高三毕业班,曾担任过05年、08年全市高考理科状元的语文教师。多年担任备课组长,现为语文高级教师,高一年级副主任。

【展示台】

曾获全国中学语文优秀教师,市教育局“2009年高中教学工作突出贡献奖”,张家口市首届激情教师,张家口市高中骨干教师,市“三育人”先进个人,全市 “四个一创优工程”“学科带头人”,多次被评为市级“优秀共产党员”“优秀德育工编辑”。多篇教学论文在全国、全省、全市获得一等奖。

【人物通讯】             耕耘者·守望者

——记市一中教师陈剑铃

教师的舞台就是那三尺讲台,教师就是一种生活的职业。这是陈剑铃刚参加工作的感受。然而在这个舞台上站得久了,陈剑铃越来越把这个职业当成了一份自己挚爱的事业。“心底无私天地宽”,当她把整个身心完全沉浸在教学的天地中时,原来这个舞台无比宽广,常识的博大精深,总有自己未知的领域去探寻;教学的艺术总引领着自己追求以最佳的教学方式获得最佳的教学效果;和学生的相处朝夕总有那么多的故事让她感动,心灵的世界比海阔,比天大。她默默地告诉自己,此生就做一个勤奋的耕耘者,去守望每一个学生的幸福。

在从教的道路上,陈剑铃坚定自己的教育理想,固执于自己的教育追求,把全部的心血倾注在学生的身上,做学生思想道德上的导航者,做学生学习上的引路者,做学生生活上的帮助者,做学生情感心理上的亲近者。

高中的学习生活是异常紧张的,但陈剑铃主张不能因为紧张而忽视了学生们那充满朝气,热血澎湃的激情,屏闭掉他们丰富多彩的内心世界,抹杀掉他们张扬自我的独特个性。她充分利用自己是一位语文教师,充分利用语文学科的特点,让同学们在对教材众多的审美因素中,培养学生的审美兴趣,陶冶学生的审美情操,培养学生一双审美的眼睛,去发现美,感受美,欣赏美,创造美,进而提升自己的人文品位与人格品位。

她组织同学们课前的“美文我来讲”,使从未上台讲话的同学第一次有勇气来面对全班五十多双眼睛的注目而侃侃而谈,他们感受到的成功的愉悦是无法言说的,或许在他或她的人生路上这是里程碑似的,走出了第一步,接下来他们会走的更稳健,更自信。她组织诗歌朗诵会,开展即兴演讲,开展书法比赛,让同学们在活动中得到锻炼和提高。一位被北大自主招生录取的同学感慨地说:“是语文课的积淀和锻炼让我走向成功。”

作为班主任她要为学生们搭建一个展示自我的平台,让每位学生都能在这个平台上得到发展得到提高。陈剑铃善于发现同学们的特长和才华,积极鼓励他们,增强他们的自信,为他们创造锻炼成功的机会。书法、绘画好的同学让他们出板报;作文写的好的同学,把他们的作文推荐发表。有音乐特长的同学让他们在课余把美妙的乐曲和同学们共同分享,爱好摄影的同学让他们在班里或学校的活动中捕捉美丽的瞬间。朗诵好的同学,陈剑铃积极推荐参加学校的广播和主持工作,有了这种历练,有的同学考上了广播学院成为了专业主持人,有的同学进入大学成为大学里的知名主持人,有的同学因为文采好一入大学就成为宣传部长,有的同学在央视担任导演。当同学们收获成功的时候,他们深情地说:“是老师给大家打开了一扇窗,给了大家遨游的蓝天。”

在带班的过程中,时常有住校生生病了,总是陈剑铃第一时间带着他们上医院,为他们垫付治疗的医药费,陪伴在他们身旁,让他们得到精神的安慰。有一次,一位家在沽源的女学生慢性阑尾炎发作,陈剑铃赶快把她送进附属医院进行治疗。不久这位女同学的父亲也匆匆赶来,陈剑铃一方面和学生的父亲照顾她,另一方面因为学生的父亲对市内情况不很熟悉,陈剑铃又为这位学生的父亲买了饭、买了水,安排他住了下来,等她带着一身的疲乏回到家里,已经是晚上11点了。事后,当这位女同学痊愈回到班里,她比任何时候都刻苦,都努力,她说:“如果我不好好学习,就太对不起老师了。”高考中,这位女同学考上了一所理想的大学。

带班常常让陈剑铃舍弃自己的小家,先顾学校的大家;带班常常让她舍弃照顾自己亲人,而先选择照顾自己生病的学生。因为她知道在班集体这个大家中,有60双期待的眼睛在等着她。

给同学们一片美好的天地,一片快乐的土壤,一个成长的空间,一份难忘的记忆,为此,陈剑铃继续耕耘着,守望着。

 

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