杜建萍

发布时间:2011-01-24 15:39:12 丨 阅读次数:3650

杜建萍: 1989年毕业于河北师范大学地理系。先后在张北一中、张家口市第二职业中学任教,1997年调入澳门新葡亰app网站。现任澳门新葡亰app网站地理组组长,学术委员会委员,高一文科加强班班主任,中学高级教师。

从教二十年来,她一直工作在教学第一线。但2002年以前,由于高考不考地理,高中地理教师一直处于尴尬的地位。2002年地理恢复高考,她的教育教学能力很快得以体现,很快成为张家口一中和全市地理学科的带头人,并一直担任班主任工作。从2002年至今8年中,她共带过四届毕业班,所带班高考成绩一直名列文科系列第一名。2006年所带班高考成绩突出,超额完成任务列全校第一,2009年所带班取得了一中历史上从未有过的高考成绩,全班29人有27人上重点,2人上二本,全市前10名占8人,囊括了全市前6名,有6名同学列全省前100名。由于教育教学工作成绩突出,几年内她先后被评为“张家口市优秀教师”、“张家口市模范教师”、“张家口市德育和思想教育工作先进个人”、“张家口市优秀班主任”、“张家口市巾帼建功明星”、“张家口市高考优秀任课教师”、“张家口市学科带头人”、“张家口市教学能手”等市级荣誉称号,获“张家口市高中教育工作突出贡献奖”,被市教育局聘为首届“优质教师讲学团”成员、被市教育局教研室聘为“中心教研组成员”,并获得“河北省骨干教师”、“河北省优秀班主任”等省级荣誉称号。

她的教学以严谨和灵活著称,在教学上已形成自己独特的风格。作为学科教研组长,她始终准确把握着学科教学特点,致力于本学科教学的再改进、再创新。  

杜老师是一中有名的优秀班主任,她带班的风格是:“爱为魂、严为形”。她认为一个好的班主任要带出一个好的班集体,培养教育出一批优秀的学生,必须把“爱”放在教育教学的第一位。“爱”是班主任工作的灵魂,爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神光,可以点石成金。2007年她带的文科实验班中有一名来自县里的离异家庭子女,由于性格内向与同学交流不畅,宿舍关系恶化,成绩很差,几次倒数第几,在班里压力很大,逼母亲联系私立学校转学,并且不让母亲告诉班主任。她母亲在没办法的情况下悄悄告诉了杜老师。从功利的角度讲这名学生最好离开,但杜老师想不能这样做,如果这个学生离开了这个班,她的将来不敢想象。于是杜老师在不能挑明真相的情况下,开始做她的工作,但她拒绝和老师交流。这时她恰巧烫伤了脚,杜老师说服她别告诉家长,答应一定好好照顾她,她也给班里同学们下达了照顾她的任务。在疗伤的过程中,经常跟她聊一些轻松的话,发现她很坚强,及时表扬她,夸她身材好,穿的衣服有特点,自理能力强,并逐渐和她聊一些深层次的话题,渐渐她和老师成了无话不谈的好朋友。脚好了以后,她在给杜老师的信中写到:“是一班融化了我的心,我一直以为自己是个极难相处的人,不需要帮助不需要关心,因此也错过了许多改变自己的机会,这次脚烫伤,同学们的关心、老师的关爱,我第一次那么深刻的感受到人性的善良,我要下决心:要和大家一起过完高中生活”“对老师我由衷的感激,可以说我日后有成功,一个很重要的原因是老师曾将险些失足的我拉了一把,使那个心理布满阴暗的人肯接受阳光的照射。我现在很快乐,因为下决心完全融化在一班而快乐,因为我决心要好好学习、好好生活而快乐。请您放心,这个孩子不会自甘堕落,她会向美好的方向发展,做一个对社会有益的人”。高考她考上了一所重点学校。

教师对学生的爱是真诚的、广泛的、一视同仁的。而“爱”的另一半则是“严”。没有严就谈不上真正的爱。她对学生的“严”,首先是“做人”上的严格要求。而对学生的做人教育必须建立在老师做人的基础上学生经常说:“杜老师教大家做人,不是说出来的,而是做出来的”。杜老师是父母公婆眼中孝顺的好女儿、丈夫眼中通情达理的好妻子,在女儿的心目中是和蔼可敬的好妈妈,在学生的心目中是他们敬仰的好老师;在家长的心目中是值得信赖的教育子女的好帮手。她的女儿因有这样的好妈妈而幸福,她的学生以在她的班而感到骄傲,学生家长因其子女在她的班而放心。她带的班始终是校级优秀班集体,并先后获得“张家口市优秀班集体”、“河北省优秀班集体”。

杜老师的“爱”和“严”也体现在对组内年轻老师的培养上。2007年有一名年轻老师因工作经验不足临时待岗,正当他感觉孤独无助、要自暴自弃时,杜老师找到了他,给他做工作,像对待自己的孩子一样的安慰他、鼓励他,要求他跟着杜老师听高三的复习课,希翼他利用这段时间充实自己。这位年轻老师开始有情绪,认为学校也不可能在近几年内让他带高三,他是想来就来听一节,不想来就不来。杜老师又耐心而又严肃的找他谈话,跟他讲:“你既然选择了教师这个行业,就应该一切以学校利益为中心,应该理解学生。作为年轻教师,必须有承受失败的心理素质,你有做教师最基本的素质,但缺乏教育教学经验,你必须在最短的时间内提高你的教育教学能力,否则耽误自己的前途,更是对学校和学生的不负责任。现在我来做你的师父,我和学校承诺,一定把你培养好,你有这么好的机会,为什么不抓住”。她要求他完整的听实验班的课,并每次检查他的听课笔记,和他共同探讨问题,要求他必须完成学生的作业,并抽查批阅,手把手的教他如何备课、如何讲课、如何出题、如何做题、如何判作业。两个月下来,这位年轻老师收获很大,他不仅提高了自己的教育教学能力,更明白了如何和学生相处、如何用教师的人格魅力教育引导学生,现在他是一中年轻教师中的佼佼者,担任实验班的教学,教学成绩非常突出,学生对他的评价极高。他经常感慨的对别人说:“杜老师的教学,不仅仅是交给学生常识,更主要的是教给学生怎样做事、怎样做人,怎样与人相处,她是在与学生做心与心的交流”。

教师工作,让她懂得了什么是真正的爱,什么是真正的美,什么是真正的幸福!她认为,学校是播撒爱的地方,教师是学生心中最美的人,教书育人是一件最幸福的事。

 

上一篇:陈喜平
下一篇:高谦
?
XML 地图 | Sitemap 地图