刘庆霞

发布时间:2011-01-24 15:55:13 丨 阅读次数:2230

刘庆霞,毕业于河北师范大学化学系,自1994年参加工作以来,努力以先进学问加强自己的素养,2002年完成东北师范大学研究生课程进修班的学习,2004年在河北师范大学接受“河北省级骨干教师培训

刘老师在教学过程中注重充分调动学生的积极性、主动性。刘老师讲课力求做到常识性、趣味性、应用性的有机统一,促进学生的全面发展。她所撰写的论文《在实践教学中拓宽学生的视野》、《让大家的学生学会学习》、《谈中学化学教学中的环境教育》、《在化学教学中恰当运用化学史》、《喷泉实验的探究活动设计》、《将网上最新资源引入中学课堂》等多篇论文分获市级、省级优秀论文;并在国家级刊物《中学化学教学参考》、《中学生数理化》、教育部主办的《教学仪器与实验》、省教育厅主办的《实践教学与装备》、《教与学研究》等刊物上发表。1995年在张家口市教学评优中获中学化学教学一等奖 2000年获河北省教育厅颁发的河北省课堂电化教学优秀课评比一等奖”;2001年获张家口市中学化学课堂教学优秀课评比一等奖;2002年获河北省中学化学课堂教学优质课二等奖”;2003年在张家口市百千万节优质课评选活动中获“市级优质课奖”;2010年在“张家口市高中化学说课评比”活动中荣获一等奖

刘庆霞老师积极参与教育科研的探索,努力把素质教育和课堂教学改革紧密联系起来。2004年课题《化学教学活动中培养学生创新精神和实践能力的研究》获“张家口市教育科学十五规划立项课题科研成果奖”;2006年课题《实践活动类课程体系的构建研究》顺利结题并荣获张家口市中学组实验操作技能竞赛优秀引导教师奖全国中学生化学素质和实验能力竞赛优秀引导教师奖;“全国高中生化学竞赛培训突出贡献奖”。

为不断适应现代教学的发展,刘老师坚持不懈地做先进学问的学习者,从事化学教学十多年来始终站在教育发展前沿。众所周知化学是以实验为基础的自然学科,化学新课程标准的基本理念之一是:“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的与化学相关的化知识题,培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。”与人类生活密切相关的化学反应并非都是瞬间完成,现象并非都是十分明显……漫长的探究时间,不仅无法引起学生的兴趣和注意,反而会使学生感到烦琐。于是,刘老师力求将数字化设备引入化学教学,借助数字化实验设备不仅拓展了问题探究的广度,同时把很多原来只能意会的问题数字化、外显化,让学生更容易理解。

我市的数字化实验设备在中学化学教学中的应用还处在起步阶段,刘庆霞老师在研究这方面教学资料的同时,数次到北京学习,请北京的专家设计实验模板。尤其是“模拟酸雨的形成及其对金属的腐蚀”的设计,不仅关注实验现象,更关注实验过程与原理,体现了现代化实验的发展趋势。通过金属电化学腐蚀的实验探究,学生对化学在生活中的应用有更深刻的理解,充分体现了新课标的教学理念,本实验设计获得“河北省高中化学实验改进实验创新一等奖”,并在张家口市高中实验教学研讨会上做观摩课,是数字化实验中不可多得的案例,为数字化实验设备在中学化学实验中的应用开创了新的思路。

刻苦的努力铸就着刘庆霞老师光荣的成长历程,2001年在张家口市首届四个一创优工程中被评为青年教师希翼之星2001年被评为张家口市电化教育先进工编辑2006年被评为共产党员岗位竞赛先进个人2007年被评为张家口市高中骨干教师2009年被评为“张家口市优秀班主任”;2009年被团市委评为“张家口市杰出青年岗位能手,并给予记三等功;2009年被河北省教育学会中学化学教学专业委员会评为“先进工编辑”2009年由于高考成绩突出被市教育局授予“张家口市高中教学工作重大贡献奖”。

在张家口市一中这片热土上努力的耕耘,是刘庆霞老师不懈的追求,为此刘老师在教育教学中努力着,快乐着。

教师的工作是琐碎平凡的,细致入微的,正所谓随风潜入夜,润物细无声。大家要用广博的常识、扎实的专业底子去征服学生;用崇高的事业心和高度的责任感去感染学生;用真诚、爱心和无私奉献的情感去打动学生;用以身作则、表里如一的人格魅力去影响学生。我认为,无论时代如何发展,有一点是不变的,那就是大家只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起,树立民族意识、社会意识和责任意识,只有这样个人才不会迷失方向。大家作为光荣的党员教师要认真学习三个代表重要思想,理解和把握其深刻内涵,并贯彻到教育教学工作中去,面对着那面鲜红的党旗,要用双手托起祖国明天的太阳!

为不断适应现代教学的发展,我坚持不懈地努力学习,逐步提升自己的境界,2002年完成东北师范大学研究生课程进修班的学习,2004年在河北师范大学接受省级骨干教师培训。通过学习我更加发现实施素质教育实质上是社会发展对教育、人才的要求,其实也就成为是对教师的要求。所以,处在新世纪的教师,尤其是教师党员应该站在教育发展前沿阵地,使自己的学习始终保持一个正确的方向,持之以恒、坚持不懈地做先进学问的学习者,并且努力以先进学问来滋润自己的生命,来濡染自己的气质,来加强自己的素养,然后再以学问的创生力量给学校建设、学生成长注入新的高品位的学问理念,使学问积淀为人格,使常识转化为智慧,使教育本身也转化为一种不可多得的内动力

 

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