张树文

发布时间:2011-01-25 10:37:56 丨 阅读次数:2144

   张树文,男,大学本科,中共党员。19927月毕业于河北师范大学地理系,后到张家口市阳原县第一中学从事中学地理教学工作。19949月调张家口市第二十中学任教,先后担任、德育处主任、副校长等工作。20039月调澳门新葡亰app网站任教,现任总务处主任,中学地理高级教师。

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工作十六年来,我一直在教学第一线从事地理教育教学工作,1994-2002担任地理学科教研组长。1993年被评为阳原县优秀教师。1996年被授予张家口市桥西区政府三等功。1998年受张家口市桥西区政府嘉奖。2006年被评为“张家口市优秀教育工编辑”。 2005年获河北省安全先进个人。2000年——2003年期间主持省级心理实验课题《教学心里规律应用与教学改革研究》,获省科研成果三等奖。现在还参与市级重点课题《高中地理学科研究学习的开发研究》的研究工作。

 

 

1992年,一位年轻人以优异的成绩毕业于河北师范大学地理教育专业,带着对人生的追求和美好未来的憧憬,当上了一名普普通通的教师,他就是张树文。回顾18年的教学经历,张树文最深的体会就是“做为一名教师,就该有责任心、爱心和诚心”。他是这样说的,更是这样做的。
    张树文严谨的治学态度在同事当中有口皆碑。在教学中,切实做到“五认真”。认真备课:备教学内容、备教学方法、备好生、备差生;认真讲课,做到深入浅出启发诱导,让学生真正理解,加深记忆,逐步形成基本技能;认真批改作业,从学生作业中发现问题,弥补不足;认真辅导,加大常识的深度和广度,逐步提高学生的思维素质和解决问题的能力;认真做好单元检测,重评讲,多鼓励。与此同时,张树文积极加强教学方法的改革和总结,坚持“低起点、小步子、勤检测、多鼓励”的原则,在培养学生能力上很下功夫。首先培养学生利用所学地理常识观察自然环境的能力,引导学生怎样观察,从何处观察、观察什么;然后引导学生联想,从何处想,联想什么,再训练学生思维转化能力,引导学生将题目中的条件、结论逐步转化,找出解决问题的关键点。他还注重讲思维过程、讲思维规律,对重要的常识点,他编成了顺口溜,让学生当作口诀反复记忆,反复运用。

兴趣是最好的老师,没有兴趣,学习就会从“享受”变作“忍受”,这是张树文经常挂在嘴边的一句话。为了让地理课“可爱”起来,作为一个有十多年教龄的“老”教师,课本内容虽然烂熟于胸,但对常规教学中的各个环节,依然是精益求精。尤其在备课环节上,更是倾注大量心血。为备好一节课,他大量搜集相关资料,反复筛选习题,钻研教法,了解学生,还经常动手制作投影动画。地理教材虽然变化不大,但他的教案却是年年有新意,本本有特色。通过独到的教学方法,让学生们认识到了地理是一门有趣的学科、是一门科学、一门不需要死记硬背的科学、一门在生活中非常有用的科学。对会考,张树文还提出“地理愉快教学法”,他采取“分类教学、分层引导、分块突破”的教学模式,大大提高了学生的学习效率,深受学生欢迎,取得明显的教学效果。
  “不让一个学生掉队,不让一个学生失去爱”。这是张树文的原则。学生成绩差,他放弃休息时间为他们补课;学生病了,他带着去看病求医,为学生买药、送饭;学生家庭有困难,他就自己掏钱为学生买午餐;学生踢足球,没有鞋穿,他在比赛前夕为同学送去短裤、球鞋……一位已在高校深造的学生在给张树文的信中这样写道:“我一想到您对大家学生无微不至的关怀,就从内心里觉得您不仅是一位严师,而且更是一位值得尊重的兄长。”是啊,他把一颗火热的心献给了学生。他付出了许多,因此品尝到了桃李满天下的甘甜。18年来,他的学生一个个、一批批考上了大学,走上了工作岗位。每逢节假日,一封封热情洋溢的书信和贺卡,带着学生衷心的祝福,从全国各地纷至沓来,还有什么比这更让人开心的呢!

  “衣带渐宽终不悔”,淡泊宁静的张树文面对各种荣誉,处之淡然。他知道,掌声和鲜花不是可以贴在额头上炫耀的标签,终将停歇和凋零,只有不懈努力,与时俱进,才能让教学的生命之树常青。在未来的日子里,他将依然在风雨中奋然前行,奔赴他心目中的远方。

 

 

 

 

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